机电一体化技术专业高中起点专科

人才培养方案

一、专业基本信息

专业名称：机电一体化技术

专业代码：460301

专业层次：高中起点专科

二、培养目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，积极培育和践行社会主义核心价值观，围绕成人学生从事社会职业所需的综合素质，通过基本知识和基本技能的学习与实践，培养理想信念坚定、德智体美劳全面发展、具备一定的科学文化素质与良好的人文修养、具备良好的团队协作意识及自我学习提升能力、具备优秀职业道德与创新意识、掌握良好的专业理论基础与专业实践操作能力、具有岗位稳定就业与专业可持续发展能力技术技能型人才，全面服务区域经济发展；培养掌握自动化基本理论知识，具备机电一体化设备的安装、调试、操作、维修能力和从事技术管理工作能力，适应企业生产和管理岗位工作要求的实用人才。

三、 培养规格

把全面发展的具有创新精神和实践能力的成人高等教育基本要求与培养实用型的职业技术人才和管理人才的具体目标整合，本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。

（一）素质

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

2.崇尚宪法、遵纪守法、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动、履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视野和市场洞察力。

4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

（二）知识

1.了解机电生产型企业生产管理、质量管理、售后技术服务、机械加工、机械制造等相关技术进化规律与知识图谱；

2.熟悉电工、电子的电学知识、熟悉机械制图、设计、工艺、制造等国家行业标准与规范；

3.掌握电机及低压电器构造及工作原理、机械零件测绘技术的专业知识、PLC编程的专业知识；

4.熟悉机械加工工艺、企业生产管理、质量管理的专业知识、产品创新设计方法与运营的专业知识；

5.掌握机电产品智能维护、维修和运行状态数据监控的专业知识、工业大数据背景下制造服务的专业知识。

（三）能力

1.具备基本的计算机操作及办公软件操作能力，能根据国家标准绘制机械图、电气图，能针对机电产品进行零部件选型和设计；

2.能使用工具、工装、仪器，规范安装、调节机械结构；

3.能对基于可编程序控制器的控制系统进行分析、设计、安装与调试，能对机电一体化设备进行维修与改装；

4.能对新产品进行开发、运营和项目管理，能进行产品数据管理与制造过程数据管理。

四、 标准学制及学习形式

标准学制：2.5年

学习形式：函授（非脱产）

总学分： 89学分

五、 课程设置

（一）公共基础课

思想道德修养与法律基础、形势与政策、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、计算机应用基础、英语、应用数学。

（二）专业基础课

建液压与气压传动、电工电子技术、机械设计基础、机械制图、机械制造基础、机电一体化系统、可编程控制器应用、可编程控制器应用实训。

（三）专业主干课

先进制造技术、数控技术基础、工程力学（工）、生产现场管理、数控编程技术、数控机床、数控机床电气控制。

（四）实践教学

入学教育、毕业教育、毕业实践(机电一体化)。

六、 教学形式

依据成人学习特点，采用线上教学与线下面授、自主学习与工作实践、过程性考核与终结性考核相结合的混合式教学模式。

七、考核与毕业要求

（一）课程考核

课程考核由过程性考核（平时成绩）与终结性考核（期末考试）相结合，期末考试成绩占总成绩比例原则上不低于40%，不超过80%。

（二）学分要求

学生毕业最低学分要求：理论教学84学分，实践教学5学分，合计89学分。其中，各模块的具体学分要求见下表：

（三）毕业要求

1．符合专业规定的培养目标要求和应获得的知识、能力、素质要求。

2．通过教学计划规定的全部课程（含实践教学环节），并取得相应的学分。

八、 教学实施保障

（一）师资队伍

本专业专兼职教师26人。其中，教授2人，副教授9人，讲师3人，助教12人。建立实践技能课主要由具有高技能的兼职教师讲授的机制。

（二）教学资源配置基本要求

教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。

1.教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2.图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括:装备制造行业政策法规、行业标准、行业规范以及机械工程手册、电气工程师手册等;机电设备制造、机电一体化等专业技术类图书和实务案例类图书;五种以上机电一体化专业学术期刊。

3.数字教学资源配置基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。

（三）实践实训

配有机电一体化综合实验室，可供学生开展液压气动、数控编程等实践教学。

九、学时分配总表

十、课程计划表